Олимпиада Химия

Подробности

Создано 15.10.2025 03:16

Обновлено 15.10.2025 03:16

Опубликовано 15.10.2025 03:16

Традиционно школьный этап по химии проходит на платформе «Сириус.Курсы»

Всероссийская олимпиада школьников по химии проходит в четыре этапа. Школьный и муниципальный чаще всего проводятся для учащихся 7-11-х классов, в один, теоретический, тур.

На региональном этапе могут участвовать только 9-11 классы, а также добавляется еще один тур – практический. Заключительный этап проводится для 9-11-х классов в три тура: два теоретических и практический.

Олимпиадные задания по химии часто требуют от участников дополнительных знаний из других областей, например, физики, биологии, геологии, географии.

 Победители и призеры заключительного этапа Всероссийской олимпиады получают льготы при поступлении в вузы на профильные направления.

Первые химические олимпиады школьников состоялись в Москве и Ленинграде в 1938 году. Первая Всесоюзная олимпиада прошла в 1967 году.

#Уфа_НИМЦ

Наставничество

Подробности

Создано 25.11.2022 10:15

Обновлено 10.10.2025 11:52

Опубликовано 25.11.2022 10:15

Положение о наставничестве МАОУ "Лицей № 58"

Положение о Программе наставничества

Приказ о наставничестве

Дорожная карта Наставничества

Наставничество — это метод адаптации к профессии, который может осуществляться на любом этапе профессиональной карьеры:

• направлено на становление и повышение профессионализма в любой сфере практической деятельности;
• это одна из эффективных форм профессионального обучения, имеющая «обратную связь»;
• наставник может координировать, стимулировать адаптационный процесс, управлять им, используя дополнительно любые другие методы обучения.

Можно выделить следующие этапы взаимодействия наставника и молодого специалиста:

• Прогностический: определение целей взаимодействий, выстраивание отношений взаимопонимания и доверия, определение круга обязанностей, полномочий субъектов, выявление недостатков в умениях и навыках молодого специалиста.
• Практический: разработка и реализация программы адаптации, корректировка профессиональных умений молодого специалиста.
• Аналитический: определение уровня профессиональной адаптации молодого специалиста и степени его готовности к выполнению своих функциональных обязанностей.

Традиционно используются следующие формы обучения преподавателей:

• обучение без отрыва от основной работы;
• научно-исследовательская работа;
• обучение по собственной программе, основанное на личном опыте и практике;
• обучение на контрактной основе;
• заочное обучение на курсах переподготовки и повышения квалификации;
• участие в конференциях и семинарах;
• командировки с целью обмена опытом и т. п.

Наставничество как форма профессиональной адаптации и повышения квалификации педагога занимает среди этих форм обособленную позицию. Дело в том, что эта деятельность включает в себя все вышеперечисленные формы, дополняет их и наполняет новым смыслом – оказание профессиональной помощи и поддержки молодому учителю.

Методические рекомендации по организации наставничества в образовательной организации.

Олимпиада Биология

Подробности

Создано 09.10.2025 08:29

Обновлено 09.10.2025 08:29

Опубликовано 09.10.2025 08:29

Олимпиада Экология

Подробности

Создано 08.10.2025 04:34

Обновлено 08.10.2025 04:34

Опубликовано 08.10.2025 04:34

Во Всероссийской олимпиаде школьников по экологии могут участвовать учащиеся 5-11-х классов. На первом, школьном, этапе главная цель соревнования даже не выявить лучших знатоков предмета, а привить детям интерес к этой науке. Поэтому многие задания не требуют каких-то особых знаний, для их выполнения скорее важна внимательность и смекалка.

В соревнование входят тестовые задания, а также задачи, в которых нужно не только выбрать ответ, но и его обосновать, или, например, вставить пропущенное слово, установить соответствие. Аналогичным образом выстраивается и муниципальный этап, но в нем могут принимать участие только школьники 7-11-х классов.

Региональный этап проводится для 9-11-х классов, он проходит в два тура. Первый тур – письменный, учащимся нужно выполнять теоретические задания. Второй – устный, в ходе него участники презентуют свои экологические проекты перед членами жюри на тематической секции. На каждое выступление отводится не более семи минут. Кроме того, до защиты проектов жюри проводит оценку их рукописей, обычно заочно.

На заключительном этапе участников также ждут два тура: теоретический и защита проекта. При составлении заданий олимпиады учитывается регион, в котором она проводится: вопросы могут касаться местных «краснокнижных» видов, особо охраняемых территорий, особенностей регионального природопользования.

Победители и призеры финального этапа получают льготы при поступлении на профильные факультеты вузов.

#Уфа_НИМЦ #ВсОШ